El árbol de los buenos deseos

Los miembros del grupo de trabajo de inteligencia emocional del centro despedimos el curso con una actividad realizada con el alumnado del centro en los recreos de esta semana en la que han colaborado más compañeros del claustro, un árbol de los buenos deseos realizado con material de reciclaje que se encuentra decorando el hall de entrada al centro.

Gracias a todos por vuestra implicación y participación.

Aprovechamos para desearos unas felices vacaciones.

¡Nos vemos en enero con energías renovadas!

Comenzamos con una sonrisa

Por tercer año trabajaremos para que el #ieslaroca sea un centro emocionalmente inteligente, ya tenemos los trámites hechos para nuestro grupo de trabajo en el Centro de Profesores y Recursos y los compañeros quieren empezar antes de que la burocracia termine su proceso.¡Qué buena noticia!

Así que, aquí estamos de nuevo, registrándonos en Edmodo y realizando una primera actividad online.

Bienvenidos a todos y recordando que las emociones se contagian vamos a comenzar con una sonrisa.

Profesorado aprendiendo relajadamente

Y nuestro grupo de trabajando va finalizando con formación para profesorado #emocionalmenteinteligente con ganas de mejorar y aprender.

Una formación con cuestiones prácticas que podemos aplicar en el aula con nuestro alumnado: 

- Mejorar la comunicación con el alumnado. Canales VAK (visual-auditivo-kinestéstico)

- Ansiedad adolescente y herramientas de regulación. Microrrelajaciones

- Las metáforas como recurso de intervención con alumnado.

Además realizamos tres relajaciones a lo largo de la sesión y salieron nuevas ideas para nuestro proyecto #ieslarocaemocionalmenteinteligente, como por ejemplo realizar sesiones de relajación en recreos para profesorado y alumnado.

Nos despedimos agradeciendo a nuestro compañero Romano este "regalo formativo".

¿Qué te regala tu nombre?

¿Te has preguntado alguna vez sobre qué regalos te hace tú nombre?

¿Qué me regala mi nombre?, es una de las últimas actividades realizadas en nuestro grupo de trabajo para luego llevarla al aula con nuestro alumnado.

Tarea sencilla y efectiva para mejorar la autoestima, consiste en realizar un acróstico con nuestro nombre en el que cada letra sea el inicio de un adjetivo - cualidad positiva nuestra personal.

Nuestro alumnado de 1ºESO ya han realizado los suyos y están decorando sus aulas, teniendo así siempre presente lo bueno de cada uno de ellos y de todos sus compañeros.

Recapitulando plan de convivencia emocionalmente inteligente

Este es nuestro segundo curso de pertenencia del centro a la Red Extremeña de Escuelas de Inteligencia Emocional con un proyecto bastante ambicioso en el que vamos caminando seguros.

Creo que a los lectores que lleguéis hasta aquí no hay que explicaros con detalle la relación entre inteligencia emocional (de todos los que estamos inmersos en el proceso educativo: familias, profesorado, alumnado y demás comunidad educativa) y el clima de convivencia escolar.

Una alta inteligencia emocional y social favorece, entre otras cosas, un buen clima de convivencia, por ello es tan importante la educación socio-emocional. Así que, como de teoría está llena la red, mejor os contamos nuestra experiencia de convivencia, cuyas líneas generales de actuación están recogidas en el Proyecto de Redes.

Este curso estamos haciendo especial hincapié en una de nuestras líneas de actuación recogidas en el Plan de Convivencia, la acogida e integración del nuevo alumnado del centro, hasta el momento son éstas las actuaciones desarrolladas, os las presentamos por orden cronológico:

• Jornada de puertas abiertas en junio al alumnado de 6º primaria organizadas por la comisión de la biblioteca (presentación en la biblioteca, conocimiento del centro y actividades lúdicas con la colaboración del Departamento de Educación Física). Nuestro objetivo: conocernos, que tengan buen recuerdo del IES y "quitarles" el miedo al cambio de centro.
• Actividades de conocimiento e integración para 1ºESO en tutoría lectiva por parte del tutor con asesoramiento del Departamento de Orientación.
• Actividad para 1ºESO en tutoría lectiva por parte de la educadora social (conocimiento, presentación de la biblioteca y sus recursos, y recogida de propuestas sobre aficiones, actividades que les gustaría hacer en recreos y extraescolares...)
• Actividad extraescolar para 1ºESO de convivencia e integración con sus tutores, para que el alumnado se conozca entre sí (hay que recordar que recibimos alumnado de cuatro localidades diferentes)
• Premio Convivex, para 1ºESO, diseñado por la comisión de convivencia del centro, y desarrollándose en segundo y tercer trimestre en el que se valoran: incidencias disciplinarias, mantenimiento, decoración y limpieza del aula, cooperación y colaboración entre el grupo y la participación en actividades del centro, nunca el rendimiento académico.
• Actividades para 1ºESO en tutorías lectivas por parte de la educadora social sobre Internet y Redes Sociales, dedicando una de las sesiones a la convivencia en la red.
• Actividades específicas de tutoría por parte del tutor, con asesoramiento del Departamento de Orientación, para trabajar las competencias emocionales.
• Proyecto Espacio de convivencia, consiste en la "cotutoría-apadrinamiento" de alumnado con un perfil muy determinado: baja motivación, baja autoestima, problemas familiares y/o de conducta. Con este alumnado trabajamos individualmente el desarrollo de competencias socioemocionales y habilidades sociales. 

Y como broche final, el 21 de abril celebraremos el día por excelencia de convivencia de la comunidad educativa, el Día del Centro. Y en el mes de mayo nos iremos a Cuacos de Yuste para participar en el Programa de Convivencia y Ocio ofertado para centros que pertenecen a las Redes de Escuelas con 20 alumnos de 1ºESO (lástima que las plazas sean limitadas). Allí conviviremos con otro centro y el taller que realizaremos para todos está estrechamente relacionado con nuestro proyecto de inteligencia emocional: mindfulness y yoga, aderezado con "juegos emocionalmente inteligentes".

Mejorando autoestima con piropos y gratitud

Aula de Inteligencia Emocional

Acabamos el trimestre en nuestro grupo de trabajando realizando algunas de las actividades que haremos con el alumnado a la vuelta de vacaciones y preparando el material necesario para las mismas. 

Son actividades que pretenden mejorar la autoestima del alumnado y crear sentimiento de pertenencia al grupo para aumentar su cohesión, y así mejorar la integración y convivencia en el aula.

En esta ocasión hemos elegido una batería de actividades encontradas en Orientación Andújar y en Educación3.0, alguna la hemos adaptado y combinado haciendo una versión reducida de las mismas. La versión compilada original la puedes consultar AQUÍ.

Caja de los buenos sentimientos

Bolsas de las gracias